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英格兰vs瑞典自然教案-云和雾

2022-01-14 11:51来源:新华社

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自然教案-云和雾

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的自然教案-云和雾,仅供参考,欢迎大家阅读。

自然教案-云和雾

  一、教学目的

  1.使学生了解“白气”形成的原因,认识雾和云的现象及其成因。

  2.使学生知道雾和云与人的关系。

  3.培养学生的实验能力和逻辑推理能力。

  4.向学生进行科学自然观的教育——自然界物质的变化是有规律的。

  二、教学准备

  1.演示材料:装有热水的保温瓶。

  2.分组实验材料:保温杯(内装冰块) 、装有温水的大口瓶。

  3.挂图或幻灯片——雾和云。

  三、教学过程

  (一)教学引入

  1.复习提问:水蒸气是一种什么样的气体?

  (水蒸气是一种没有气味、没有味道、没有颜色、透明的气体。 )

  我们的眼睛能看得见水蒸气吗?(不能)

  2.演示:揭开保温瓶的塞子,瓶口上出现“白气”。

  3.提问:

  (1)揭开装有热水的保温瓶塞子后你们观察到了什么现象?

  (冒“白气” )

  (2)从保温瓶里冒出的“白气”是水蒸气吗?(不是。 )为什么?(水蒸气是一种看不见的气体,而“白气”却能看见。 )

  (3)那么,“白气”究竟是什么?它是怎样形成的?这节课我们先来研究这个问题。

  (二)学习新课

  1.指导学生了解“白气”形成的原因

  (1)讲述:为了弄清“白气”究竟是什么,让我们先来做一个实验。 (拿出装有温水的大口瓶。 )

  ①观察:大口瓶内除了水之外,还有别的物体吗?(有水蒸气。 )

  ②讲述:一会儿,用一块冰接近瓶口,看会发生什么现象?把冰块移开,情况会怎样?反复做几次,结果怎样?

  ③学生分组实验。

  ④汇报实验中观察到的现象。

  (2)讨论:

  ①实验结果说明什么?( “白气”是在受冷条件下形成的。 )

  ②“白气”是什么物体受冷形成的呢?想一想,瓶内除了水以外还有什么?

  (3)讲述:大口瓶内的.温水会蒸发出看不见的水蒸气,当水蒸气从瓶口冒出来遇到冰块周围的冷空气时.会凝结成许许多多非常小的小水点。这些小水点聚集在一起,飘浮在空中,在光的照射下,呈现出白色,就形成了我们所看到的冒“白气”现象。因此,“白气”实际是飘浮在空中的小水点,而不是水蒸气。

  (4)提问:你在生活中还看到哪些冒“白气”的现象?(指导学生看课本第64页的插图l 。 )

  2.指导学生认识雾和云的成因

  (1)谈话:在自然界中看过像“白气”这样的现象吗?

  (根据学生讲的现象出示雾、云图示,或指导看课本第65页的插图。 )

  (2)讨论:根据“白气”的形成原因,推想这些现象是怎样形成的?(学生试回答。 )

  (3)讲解:

  空气中含有水蒸气,这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内的水蒸发出来的。这些水蒸气如果受了冷,就会凝结成小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在空中,成为“白气”状。

  夜里,由于没有太阳照射,大地散热很快,到了早晨,靠近地面的气温比较低。这时,如果空气中水蒸气较多,就会凝结成许多小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在低空,这就是“雾”。

  (板书:雾)由于,早晨地面上的气温较低,因此,雾多发生在早晨,日出后地面的气温逐渐上升,雾便会逐渐消散。

  从地面到高空温度逐渐降低,每升高100米气温约降低0.5℃。我们已经知道热空气会上升,当上升至一定高度的时候,空气中的水蒸气就会凝结成许多小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在高空,这就是我们常看到的什么?

  (云。)(板书:云)

  (4)学生复述:

  ①雾是怎样形成的?

  ②云是怎样形成的?

  (5)讨论:雾和云有什么相同点和不同点?

  3.指导学生认识雾、云与人的关系

  (1)谈话:当你处在大雾中有什么感觉?

  (2)讲述:大雾会影响我们的眼睛看较远地方的景物,甚至会使车辆前的灯光不能照射很远,影响车辆行驶、轮船航行、飞机升降。大雾还影响地面的烟等废气的散发,加重空气的污染。

  (3)谈话:云与我们有什么关系?

  (4)讲述:云的种类很多,有时在晴朗的天空中飘浮着几朵白云,有时一朵朵云块就像鱼鳞一般整齐地排列在天空中,有的像朵大蘑菇,有的云一会象奔马一会儿又变成其他的形状,有时则是乌云密布。

  (介绍课本第66页云的种类名称:积云、鱼鳞状卷云、羽毛状卷云、积雨云和层云。 )云的种类很多,千姿百态。

  我国劳动人民早就掌握了云的变化规律,并能根据天上云的情况准确地预报天气的变化,总结出了许多观云测天气变化的谚语,如:“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻”、“一块乌云在头顶,再大风雨也不“惊”……现在,人们不仅用眼、仪器来观测云的变化,还利用人造卫星在太空中观察地球上空大范围云的变化。我们每天都可以从电视气象预报中看到卫星拍摄的云图,它能帮助人们更好地掌握天气变化的规律,为工农业生产服务。

  (三)巩固练习

  1.简单概括本课学习的内容。

  2.填写课本中填空部分的内容。

  3.提问:

  (1) “白气”是水蒸气吗?

  (2)雾和云是怎样形成的?

  (四)布置作业

  1.思考:云为什么会飘浮在天空中,有的云为什么还会飘动?

  2.收集根据云、雾预报天气变化的谚语,比一比谁收集得多。

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